RA國小的幼稚園有兩班，在報名以前，我就知道小炫堂哥的舅媽在RA國小的幼稚園當老師，所以小堂哥被安排在某一班周老師的門下。我曾經想過，是不是需要請堂嫂幫忙關說，把小炫安排在小堂哥的同一位老師門下，不過我又想，我不可能一輩子幫小炫安排這關說那的，畢竟我們不是有背景的人。那麼，就看小炫的運氣了！接到入學通知的時候，我發現是「桌上有根大藤條」的黃老師那一班，心裡有著隱隱的擔憂。
每天每天，我都會問小炫上了什麼課，吃了什麼點心，交了什麼朋友。儘管我知道小炫是個乖孩子，要打也輪不到他，偶而我還是會補上一句：「老師有沒有打你？」小炫會告訴我，老師今天打了某某某，因為他做了什麼搗蛋的事情。直到有一天，小炫遲疑了一下，然後舉起左手食指，在右手背上劃了一道，他說：「上個禮拜，老師打這裡。」
我馬上急切的問他：
「老師為什麼打這裡？痛不痛？」
『有一點啦。』
「老師為什麼打你？」
『因為老師說，有幾個小朋友中午不睡覺，全班每個人都打一下。』
挖靠！連坐法！！！！！！
我又謹慎地問：
「那……你知道是誰沒有睡覺嗎？」
『我不知道哇！我在睡覺，就被老師打醒了！』
剎那間，我又心疼、又氣、又急、又後悔、又自責，簡直就要精神病發了！
但是在孩子面前，我能說什麼呢？？在還沒釐清思緒之前，我只能緊緊抱著他，慌亂地告訴他：
「你有乖乖睡覺，被老師打並不是你的錯！不過媽媽很沮喪……」
「你知道老師打你，媽媽很心疼嗎？」
「老師怎麼可以每個人都打一下呢？這樣對嗎？」
「唉……我好沮喪喔……」
開車回家的路上，我的心情沈到谷底，一句話都講不出來，心中一直在想：要是當初有請堂嫂幫忙安排就好了！我是不是做錯了？我是不是應該去學校找老師談一談？但是老師會不會遷怒小炫？萬一以後小炫的日子難過怎麼辦？反倒是貼心的小炫發現了媽媽的異狀，他說：
『媽媽，你不要再沮喪了啦，又沒有很痛！』
「那……是媽媽打你比較痛，還是老師打你比較痛？」
『媽媽打的比較痛！』這讓我稍稍安慰了一點……
「早知道，媽媽就把你安排在周老師那一班。」
『蛤～不要啦，周老師更兇ㄟ！』呃……是這樣嗎？？
所以……我沒有對這件事有任何後續的處理……只是心理一直都有障礙……
在當下，小炫像個沒事人似的，反過來安慰我！過了一陣子，我問他喜不喜歡黃老師，他毫不遲疑的就說：「喜歡啊！」最近在寫感恩手冊（或是其他名稱類似的東西），寫「遇到不好的事」那一欄，小炫說：「被老師打。」馬上讓媽媽又陷入沮喪的情緒，小炫又安慰我說：「媽媽你別擔心啦，老師應該不會再打我了！」我相信這件事對小炫的心靈沒有造成什麼太大的傷害，他仍然喜歡上學，喜歡老師，走不出來的反而是媽媽我！
幸好我有個心理師同學，今天恰巧在線上遇上了，賺到寶貴的心理諮詢，讓我寬心不少！看來我的做法是對的，我沒有衝動的衝去學校找老師拍桌子，俗仔似的不處理，看來對小炫是最好的處理！我把我們的對話原汁原味呈現，給各位媽媽參考！懶得整理了……
我: 我有沒有跟你討論過小炫被老師打的事情啊？
Karen: 你說你要去問有經驗的家長，我還想說等妳處理好了,分享一下經驗
我: 其實我沒有處理。不過小炫一直安慰我。他說老師應該不會再打他了啦
Karen: 這我聽你說過，你說要處理的是去跟老師談，那你現在還在耽心嗎
我: 擔心老師揍他。我相信小炫的心裡沒有障礙，有障礙的人是我，我擔心以後老師為難小炫啊
Karen: 那所以是要跟老師溝通。我覺得觀察看看小炫的狀況吧...如果都ok就先這樣,妳的焦慮會傳給他喔
我: 我知道啦......所以小炫才會一直安慰我啊......而且小炫應該都OK，我問他喜不喜歡黃老師，他馬上就回答喜歡啊
Karen: 那就淡化處理這件事吧
我: 我不會在他面前再提了。就說現在心裡有障礙的人是我不是他啊
Karen: 是啊...所以想想看為何妳一聽到這件事就這麼耽心。除了小炫受苦之外,是否還有其他的東西,是你自己的喔
我: 我？我自己脾氣不好，如果是我因為連坐法被揍，那我會非常不爽，因為根本不關我的事。是老師的EQ有問題
Karen: 我亂講喔...因為我不知道你的情況,例如你害怕被處罰,或者你不喜歡被誤會...若是發生在我家小孩身上,我也會發飆
我: 所以，第一，我心裡非常不爽。但是第二，我的小孩在老師手上，我擔心讓小炫日子難過。所以我超壓抑啊～～～～
Karen: 所以你現在很好...跟我講,跟你的那群媽媽們講，講講講.就會好一點。而且這些是心理感受,看來小炫沒受到這件事太大的影響。他還是喜歡上學.喜歡老師，這樣就好了。主要是幫助他釐清不是他的錯...是老師的規則...
我: 那我要說，老師的規則是對的嗎？
Karen: 當然不是。是老師的遊戲規則，不用去評價對錯,而是在這班是這樣的規則。但如果孩子又被打.我覺得就需要跟小炫討論,你想要跟老師談這件事，你也可以了解看看小炫對這件事他的感受
我: 如果再因為同樣的理由被打，那我恐怕就會衝去學校了......
Karen: 我也會去啊,如果是我的話
我: 所以你是說，在去找老師之前，要讓小炫知道我要去找老師？
Karen: 不過衝去前,讓孩子有心理準備，聽聽他的想法
我: 他如果叫我不要去，難道我就不要去嗎？
Karen: 把你要去的原因告訴他。然後告訴他妳一定要去...是不是有什麼事情他不希望老師知道的,可以先問他，例如不要被其他小朋友看到你去找老師，或是...他回來陳述被打這件事太誇張或用詞。出發點是希望孩子不要受罪,但也不要心理上有負擔
我: 我會記住，希望不要有這一天
Karen: 加油...媽媽的角色不好做
我: 幸好有你～
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